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Histoire du mois de novembre

S i vous avez eu l'occasion de fureter sur le blog, vous avez du lire certains articles concernant l'histoire des mois. Vous ne ...

Retour sur le dernier entraînement des EllesDeGazelles

Les choses se précisent pour notre équipage de choc. Le mois de février aura été bien employé, qu'il s'agisse de la préparation du quad de nos gazelles ou de leur entraînement.

Gérard Vidal, conseiller technique et entraîneur de plusieurs équipages engagés dans le rallye a eu la bonne idée d'organiser un stage de 3 jours auquel ont participé les EllesdeGazelles. Le camp de base était situé sur la commune de Saint-André de Roquelongue, idéalement placée pour exploiter les possibilités de chemins propices au tout-terrain.

Elles ont pu ainsi profiter du paysage tourmenté du massif des Corbières, près de Narbonne pour mettre à l'épreuve leur qualités et celles de leur engin en configuration course.





C'est Caroline qui le dit dans son journal : "Nous sommes fin prêtes pour partir à la conquête du désert et des balises après avoir reçu les derniers conseils de pilotage et de mécanique !"

Voilà qui met l'eau à la bouche !
Et si vous avez manqué les épisodes précédents, vous pouvez vous rattraper :


Les "5 pourquoi" ou comment aller au fond des problèmes

Il arrive un moment où l'organisation, si bonne soit-elle, se heurte à des problèmes plus ou moins récurrents dont la résolution peut être aléatoire faute de méthode. La technique des 5 pourquoi peut-être une démarche intéressante par son côté pratique et intuitif.



Pourquoi les 5 pourquoi ?

Il s'agit d'une méthode de résolution de problèmes qui permet d'aller rapidement à la racine d'un problème. 
Popularisée dans les année 70 par Toyota, la méthode des 5 pourquoi repose sur l'idée de regarder le problème et de se demander : "Pourquoi ?", "Qu'est-ce qui a pu causer ce problème ?".
Très souvent, la réponse au premier "pourquoi" amènera un autre "pourquoi" et la réponse à ce deuxième "pourquoi" en amènera un autre, et ainsi de suite.

Comment s'en servir ?


Quand vous vous demandez comment aborder un problème, commencez par considérer l'effet du problème, puis remontez des causes premières aux sous-causes suivantes, en vous demandant continuellement "pourquoi ?". Le processus doit être répété jusqu'à ce que la cause principale du problème devienne évidente.

Point de vigilance : cette méthode risque de vous mener dans une impasse s'il apparaît qu'il y a plusieurs causes au problème. Si vous n'arrivez pas rapidement à détecter la cause principale du problème, vous avez sans doute besoin d'une méthode plus sophistiquée et adaptée aux approches multi-causales telle que l'arbre des causes.


Exemple

L'effet : Notre client, Monsieur VIP, est mécontent de nos prestations
  1. Pourquoi notre client est-il mécontent ? Parce que nous n'avons pu respecter notre engagement sur le délais de livraison de notre prestation.
  2. Pourquoi n'avons-nous pu respecter notre engagement ? Parce que le temps de réalisation de notre prestation a pris plus de temps que nous ne l'aurions pensé.
  3. Pourquoi cela a-t-il pris plus de temps que prévu ? Parce que nous avons sous-estimé la complexité du travail à réaliser.
  4. Pourquoi avons-nous sous-estimé la complexité du travail à réaliser ? Parce que nous avons fait une estimation rapide du temps nécessaire, sans détailler toutes les étapes nécessaires pour faire aboutir le projet.
  5. Pourquoi n'avons-nous pas détaillé ces étapes ? Parce que nous sommes engagés sur de nombreux autres projets. Nous avons vraiment besoin de revoir nos estimations et nos méthodes d'évaluation du temps nécessaire.
A ne pas oublier : la méthode des 5 pourquoi est un moyen assez facile pour aller à la cause première d'un problème et qui peut s'appliquer à beaucoup de situations. Attention cependant : si elle ne débouche pas rapidement sur une solution que l'on aurait pressentie intuitivement, vous avez probablement besoin d'autres techniques de résolution de problèmes plus adaptées à la complexité de ce que vous avez à traiter.

Travailler avec un échéancier - la technique des 43 dossiers (ou "tickler file")

Il peut paraître curieux d'évoquer ici l'utilisation d'un échéancier à l'heure ou une grande partie de nos sources d'échéances a une forme numérique.

Il n'en demeure pas moins qu'une partie non négligeable de nos actions est matérialisée par des sources écrites : la facture à payer à une certaine date, l'invitation à participer à une réunion, la note préparatoire à un entretien programmé, la trame du reporting planifié, etc... les exemples ne manquent pas.

Un rallye, ça se prépare !

Nos gazelles sont plus que jamais sur le pied de guerre à quelques semaines du départ du Rallye Aïcha des Gazelles 2015 (21 mars) !

Oups !

En arriver là n'aura pas été un long fleuve tranquille, ne serait-ce que pour boucler le budget de la course !
Côté sportif, rien n'aura été non plus laissé au hasard. Notre équipage a eu l'opportunité de participer à un stage d'entraînement en octobre 2014 dans dans le désert marocain.
Vous trouverez ci-dessous un court retour d'expérience extrait de leur journal de bord, en attendant un prochain article consacré aux derniers préparatifs.

 Petit retour sur notre stage d’entraînement !

En vaillant équipage...
"Tout d’abord, nous tenons à remercier Gérard Vidal pour avoir pris de son temps pour nous accompagner durant ces 12 jours au fin fond du désert marocain. Nous confier son RZR 900 POLARIS ne lui a pas suffit ! Il a aussi passé ces quelques jours à nous conseiller sur notre pilotage et notre navigation ! (NDLR : Gérard Vidal est également un sponsor de Caroline et Anita dont il est le conseiller technique pour cette course, il est de plus un spécialiste de la formation à la conduite tous-terrains).


Tout va bien !
La lecture d’une carte,l’analyse du terrain et de l’environnement n’ont (presque) plus de secret pour nous ! Nous pensons que tous ces conseils vont nous permettre une navigation plus précise ainsi qu’une prise de décision plus rapide lors de notre prochaine aventure.
Côté véhicule, nous avons du faire face à quelques ennuis mécaniques ! Notre embalec (petit nom de notre rzr) n’a pas dû supporter la grande motivation et l’énergie que nous avons mis pour franchir les dunes de Merzouga mais aussi les oueds, le fech fech….et on en passe.


Tout va toujours bien !
Cela nous aura donc permis de voir les forces et faiblesses de notre machine. Nous l’avons d’ailleurs remise entre les mains de Liberty Quad 66 et nous comptons sur Mat Mel et Nico pour en faire une machine de guerre ! Il est hors de question que notre embalec nous fasse de tels caprices sur le rag !

En résumé, côté sportif , nous sommes fin prêtes pour notre prochain rallye et super motivées pour aller vivre cette formidable aventure humaine et sportive !"

Pour mémoire, nous vous rappelons que l'équipage roule pour l’Association Laurette Fugain (qui informe et sensibilise sur l’importance du don de soi, dons de sang, de plaquettes, de moelle osseuse), mais aussi pour récolter des fonds supplémentaires pour soutenir cette cause et venir en aide aux malades et leur famille. Les éventuels bénéfices de la participation au rallye seront reversés à l'association.



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Liens utiles :



A bientôt sur la piste !

Un exemple de tutorat : la relation entre l’apprenti et le maître d’apprentissage

Par Philippe Legouge
Pour en savoir plus sur Philippe : http://www.viadeo.com/profile/002bkg9nq5iz4gs?consultationType=24&sKey=i1bvaes2_ij0v6d_d1xsc1&nav=1&ga_from=Fu:/general;Fb:quick-search-bar;Fe:profile;#


Ou comment transmettre les compétences dans l’entreprise artisanale

Dans le dispositif de l’alternance, le maître d’apprentissage est l’acteur essentiel dans la transmission des connaissances et des savoir-faire. De la qualité de la relation entre le maitre d’apprentissage et l’apprenti dépend la réussite de la formation. Compagnonnage, tutorat, apprentissage : quels enjeux se cachent derrière ces mots ?


Un peu d’histoire


L’apprentissage se structure à partir du moyen âge, au sein des corporations. L’apprentissage y est organisé pour répondre aux besoins de main d’œuvre et assurer le renouvellement des groupes professionnels, tout en le régulant. La durée de l'apprentissage varie selon le degré de qualification, il faut en moyenne dix ans pour passer de l’état d’apprenti à celui de compagnon puis de maître. Pendant cette période, le père de l'apprenti délègue au Maître auquel il confie son fils tous ses pouvoirs paternels ; en échange, l'enfant qui n'est pas rétribué, est nourri, logé, habillé. Au début il est chargé des travaux domestiques, puis peu à peu, est initié aux secrets de son futur métier. A la fin de l'apprentissage, l'apprenti prête serment d'observer les statuts de la corporation et reçoit son pécule : il est compagnon. Le tour de France permet de se libérer de son patron et d’acquérir une solide expérience professionnelle.

En 1880, Jules Ferry crée les « Ecoles Manuelles d’Apprentissage » : elles marquent le début de la scolarisation des apprentissages professionnels. En 1928, la loi sur l’apprentissage impose un contrat écrit, la fréquentation obligatoire du cours professionnel, une formation méthodique et complète assurée par un tuteur. La loi de juillet 1971 réforme l’apprentissage : il est institutionnalisé par la création des CFA. Le contrat d’apprentissage devient un contrat de travail. La loi de 1987 confirme l’apprentissage comme voie de formation professionnelle, basée sur la situation d’alternance. Elle ouvre le système à tous les niveaux de formation, jusqu’aux formations universitaires et aux titres d’ingénieur.

Pour lutter contre le chômage des jeunes, le Gouvernement a l'ambition de porter à 500 000 le nombre d'apprentis en 2017. Actuellement les 1 000 Centres de Formation d’Apprentis (CFA) forment 400 000 apprentis par an, près de la moitié dans les entreprises artisanales, du CAP au BTS.


Un système efficace ?


La formation en alternance est le mode de transmission privilégié des savoir-faire dans le secteur artisanal. Elle  joue un rôle important en matière d’ascenseur social en facilitant l’accès au statut de chef d’entreprise. Parmi le million environ d’artisans français, la moitié sont issus de l’apprentissage. 

Face à la montée du chômage et à un système éducatif qui peine à insérer les jeunes dans les entreprises, de nombreux responsables politiques, syndicaux, patronaux et différents spécialistes de l'éducation préconisent le développement des formations par alternance, système qui a démontré sa capacité à répondre aux besoins du marché du travail.

Le contrat d’apprentissage permet aux jeunes d’acquérir une formation et une première expérience professionnelle. Longtemps l’apprentissage a compensé les carences de l'école en prenant en charge les jeunes qui en sont exclus (difficultés scolaires, parcours traditionnels inadaptés, entraves culturelles et financières).

Aujourd’hui en pleine évolution, l’alternance semble être en passe d’être reconnue comme une filière d’excellence, grâce notamment à l’élévation du niveau des diplômes.

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Philippe Legouge est professeur de gestion au Centre de Formation d’Apprentis de la Chambre de Métiers et d’Artisanat de Seine-et-Marne, et coordonateur pédagogique du Pôle Vente-Commerce.

Janvier 2015 sur Pragma-tic


Il est probable que ce mois de janvier ne restera pas un grand millésime pour beaucoup d'entre nous, compte tenu des événements tragiques qui l'ont marqué. Mais la vie continue, et cela nous a engagé à publier ce qui devait l'être.

Vous pouvez encore vous rattraper avec cette synthèse mensuelle si des articles vous ont échappé. Bonne lecture !

Efficacité et gestion du temps

Tutorat et pratique de formation

De tout un peu

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